有的父母会艳羡那些从事于儿童有关职业的家长，比方说早教专家或者幼儿园教师。因职业关系，这类家长总能在处理宝宝的问题上得心应手，应付自如。这样经常与宝宝打交道的人，是怎么样把专业技能沿用在自己的宝宝身上，他们的职业与专业的优势又是如何淋漓尽致地发挥在自己的宝宝身上。现在，就让我们来采访一下这样的孩子大王，从中取取经吧。
儿童专家：孙莉莉，儿童发展与教育专业硕士
顺顺：孙莉莉的儿子，1岁大
上学的时候，“孩子”对我来说就是“大样本”，以数据的形式存在脑子里。真的有了孩子以后，就开始把学过的东西和他对照起来，然后发现他能够带给我很多惊喜。当然，孩子也给我的工作带来不小的改变。以前在给家长做教育咨询的时候，理论色彩很浓。我的表达方式基本上就是“皮亚杰说……”、“从行为主义上讲……”或者“你应该……”现在，我就会给一些比较客观的建议，在表述上也变成了“你可以试着”
育儿方法一，我的两个心理底线。第一次带孩子的人，总会有很多紧张，特别是当孩子生病的时候，大人们往往手足无措，四处求救。一般在这个时候，我对自己说两句话：第一，儿童的生命力很强，他们不是不堪一击的泥娃娃，不会轻易出大问题。第二，以孩子的表现来判断病情，虽然他不舒服，但是精神状态比较好的话，就不要过分担忧。
育儿方法二，学习使用“负强化”。最近一段时间，我的孩子特别爱咬人。这个时候就遇到了儿童心理学上面的“正强化”和“负强化”的问题。如果家长被咬一口后反应激烈，就相当于一种正强化，孩子会很兴奋，继而喜欢这种期待。但是如果你在被咬的时候不作反应，或者以生气的表情把他轻轻推开，就相当于一种负强化，这样他就不会对自己的行为而激动，也就不感兴趣了。所以现在我家里的情况是，孩子只咬姥姥，因为姥姥总是给他“正强化“。
育儿方法三，看清个体差异。上学的时候就知道孩子之间的个体差异大得惊人，现在的育儿实践更加验证了这一点。所以，当我发现孩子间存在差异的时候，首先会判断一下这究竟是“阶段性差异”还是“方向性差异”。因为孩子们有很多阶段性差异，也就是早晚的问题，所以没必要焦虑和紧张。
爱心支招：
要判断一个宝宝是好是坏，一般可以从这两个方面入手：1.情绪好，心情愉快。 2.少患病，身体健康。如果你的宝宝常常会有旺盛的精力，而求知欲又相当强烈的话，那这样的宝宝就一定会是出色的孩子，这样相当有利于其健康快乐地成长。
