怎么样才能让孩子认真写作业
怎么样才能让孩子认真写作业，教育孩子一定是一家人共同的责任,因此,家庭所有成员在对孩子的要求方面,必须打成共识,取得一致标准,这样才能给孩子正确的认识,督促孩子将要求落实到位,最终养.成好习惯，下面来看看怎么样才能让孩子认真写作业。
怎么样才能让孩子认真写作业1
1：良好的学习环境很重要
一个整齐的书桌和安静的学习环境，有利于孩子快速进入学习状态。
如果孩子的书桌杂乱，桌面上摆放着凌乱的玩具，零食等物件，屋子门外边还时不时传来家长看电视的声音，这就很容易分散孩子的注意力。
一会儿玩玩橡皮，一会吃点零食，又一会听到一点儿响声，抬头张望……1个小时写作业的时间，就有一半是用来走神的。
别急，这里有几个简单法子，教会家长和孩子如何轻松打造良好的学习环境。
1. 书桌只摆放必要的书籍和文具用品，其余一律放到桌面上看不到的地方。
2. 孩子写作业的时候，家长尽量降低杂音，避免干扰。
3. 有固定的书桌和学习场所。
4. 写作业前，备齐要用到的物品。
5. 提前上好厕所。
6. 关掉电子用品和微信。
专注力提高了，孩子也就更自觉地写作业了。
2：规定学习和作业的时间
固定的'时间学习和写作业，有两个好处：
一是固定的时间，可以培养孩子一到点就写作业的习惯。固定的时间做固定的事，就是养成微习惯很有效的方式。
二是有了时间的限制，孩子写作业的效率会更高。如果不约定好完成的时间，孩子极大可能会拖延。一旦规定好完成的时间，孩子心中就产生无形的压力，促使孩子不敢怠慢，帮助孩子戒掉写作业时的无序与拖拉。
如果家中的孩子没有养成规划时间的习惯，不妨和孩子一起规定好写作业和学习的时间，规定什么时候开始写作业，多久完成作业，以及什么时候写完作业。
3：换种语气督促孩子
微博里，经常出现老母亲辅导孩子写作业的段子。逗乐大家的同时，也映射出许多家长对于辅导孩子写作业的无奈。每当到了写作业的时间，很多家长都忍不住要督促孩子几句。甚至心急的母亲，刚一看到孩子放学回来，就迫不及待地开始了频繁地念叨：
“写作业了吗？赶紧放书包去写！”
“赶紧吃完饭，快点写作业去吧！”
“等会我要检查你的作业，做不好就不给睡觉！”
这样地督促孩子，孩子就更不愿意写作业了。但如果不督促，家长又开始担忧：不督促的话，孩子不会自觉写作业怎么办？在这里，就要思考为什么孩子不愿意写作业。父母在提醒孩子写作业时，可以这样说：
把 “等会我要检查你作业的完成情况，做不好不给睡觉” 替换成 “等会你写完
作业的时候，妈妈帮你看下，有什么需要改进的地方。”。这样孩子会觉得，父母是在帮助他们的，而不是施加压力，孩子就更加愿意写作业了。
如果见孩子还是没有写完作业又不愿意写了，父母先别动气，可以这样劝导孩子：“哪里遇到了问题，不会写呢？妈妈和你一起看看。”或者还可以和孩子说：“先去洗个澡吧，估计是累坏了，过一会再写吧”。
总之，在孩子写作业这件事上，家长要尽可能避免用命令的语气，心平气和地参与到他们写作业的过程中，孩子才会更愿意。
4：给孩子树立良好的榜样
我们很多人都知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的教育，足以影响孩子的一生。
你们肯定也听过一句话，正人先正己，所以说在教育孩子的过程，如果想要教育好孩子，就要以身作则。
不要寄希望于家长在一旁看电视，打游戏，孩子却能安静地待在房间里，做到我们要求他们做的事。
家长都完成不了任务，又有什么资格要求孩子呢？我们都希望用言语去要求孩子，讲一大段道理，其实比起言传，身教的作用更能影响孩子的行为。
下次，如果想要孩子写作业，不妨也给孩子做个榜样。当孩子开始写作业的时候，父母可以暂时关掉电视，拿起一本书，或者做点家务，让自己忙碌起来。
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第一步：孩子作业前，清晰地表明你的期望。
例如我们可以这样跟孩子表达期望：
妈妈绝对相信你能把这10条计算题做好再抬头。（这是期望孩子一气呵成）。
爸爸绝对相信你能在10分钟内把这5条填空题做好。（这是期望孩子抓紧时间）
妈妈绝对相信你今天的计算题错误少于2条！（这是对孩子正确率提期望）
如此种种，根据你家孩子的'情况来表达期望，期望值不宜过高，让“孩子跳一跳够得到”是最适宜的期望。、如果孩子没有达到你的期望值，我们不要生气，而要表现出惊讶的表情，意思：怎么会？你完全做得到啊！给孩子信心，让孩子迎接下一次挑战。。
第二步：孩子作业的过程，可以使作业成为一个挑战。
你可以和孩子一起比赛，故意旗鼓相当或比他慢半拍，激发孩子的竞争意识。还可以提前跟孩子约定：谁输来谁就答应对方一个小要求。如果妈妈不小心赢了，你提的要求千万别是加作业，你可以趁机叫孩子唱首歌、表演一个节目或者跳绳之类的锻炼一下身体或者抱一个。
这样，作业过程对孩子来说既是挑战又趣味盎然。
第三步：作业完成后对孩子进行奖励。
当然，孩子完成学业本身就是一种精神奖励，我们可以和孩子击掌庆祝一下。妈妈也可以对其进行物质奖励，给他吃一个爱吃的蛋糕或者自由活动10分钟或者给他读半个小时故事。但是奖励千万不要是减作业哦。
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一、条理性差——学习无方法。
洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗?”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢!
这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了!其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。
其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。
对策：
对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论!世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
二、追求完美——橡皮综合症。
蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。
蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策：
对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。
三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。
这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的`事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!
还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。
对策：
1.在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队!但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。
3.想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。
