对于所有要面临上小学的孩子来说，最重要的是要有明确的规则意识。第三次家庭会议专为天天而开。一家人坐在一起，制定未来一年的家庭规则。
超级育儿师兰海拿出一大张纸，对全家人说：“你们看，我给天天准备了一张大纸，大家轮流发言，想一想为了在这一年做好准备，天天需要做什么。妈妈先说一下。”
天天很期待一年后的小学生活，可是她觉得大人们有点小题大做。
“首先呢，要晚上早点睡觉，争取在九点钟之前睡着。可以吗？”妈妈说了第一条。
“能不能做到？”育儿师兰海、爸爸、妈妈、外婆全都盯着天天。
天天翻翻眼睛，这条还算容易，“能。”
爸爸对天天的回答很满意，他轻轻拍拍天天的小肩膀，以示表扬。天天跟爸爸相视一笑。兰海发现，爸爸其实很有教育方法。
外婆来提第二条：“外婆希望天天早上能早一点起来，因为要上小学了！”
天天最不喜欢听外婆说话，她用尖叫声打断外婆：“呀——废话！废话！废话！”
见到这种情况，兰海严肃地对天天说：“先停一下。如果我们在讨论的过程中，你总是用这种语言去打断别人说话，那就不叫讨论了。这点你必须清楚。”
这个超级育儿师怎么突然变得这么厉害。昨天还不管我呢。天天噘起了小嘴巴。我平时就这么对外婆，从来没人管我！
“你能同意吗？”兰海追问。
天天不想回答。她做了一个狠狠出拳的动作。可是育儿师兰海根本不理睬她的动作，而是直视她的眼睛：“你能同意吗？我要你明确地告诉我，能还是不能。”
看来今天逃不脱了，天天是个聪明孩子，尽管很不情愿，她还是说：“能——”
好，得到了天天肯定的回答，家庭会议才继续进行。兰海想通过自己的处理给爸爸妈妈做一个示范，孩子有错误的语言和行为时，一定要给她指出来，并且告诉她正确的做法是什么。
有了这一回合的较量，天天安静了许多。家庭规则制定完了，妈妈把制定好的规则都写在了育儿师准备的大纸上。标题是：天天的预备小学生生活表。生活表贴在了墙上醒目的位置。
看着“早上6:30起床”这条规则，妈妈感觉有了一种责任感。独立首先从告别睡懒觉开始吧。
家庭会议结束了。超级育儿师兰海明白，虽然家庭规则看上去要改变的是天天，但实际上是这个家庭的成年人要一起有所改变。
为了解决天天不好好吃饭的问题，育儿师兰海准备了道具，一个由彩色纸板拼成的消化系统结构的模型。这个模型做得很逼真，大小跟天天差不多。
兰海把这个道具交给妈妈，给妈妈布置任务：用科学的方式给天天讲解人的消化系统是怎样进行工作的。天天已经六岁了，对于她这个年龄的孩子，不能只告诉她怎么做，还应该让她知道为什么这么做。
